بسمه تعالى
النموذج
كيف يصير درس في الحوزة شيئًا يمكن لنموذج أن يتعلّم منه، من غير أن يضيع مصدره.
من الدرس إلى الزوج التدريبي
- الدرسدرس أو مباحثة، يُسجَّل إن شاء الأستاذ والطلاب.
- المدوَّنسؤال وجوابه والمصادر التي يقوم عليها، بقلم من ألقى الدرس.
- المراجعةيقبله عالم آخر، أو يحبسه حتى يُتحقَّق من الصفحة، أو يعيده للتعديل، أو يرفضه، ودائمًا مع ذكر السبب.
- الزوجيصير المدوَّن المقبول زوجًا تدريبيًا: السؤال، والجواب المستدلّ مع دليله.
- النموذجيتعلّم من أزواج كثيرة المنهجَ: كيف يوزن الدليل، لا قائمةً من الأحكام.
ممّ يتعلّم
يتعلّم النموذج من أزواج تدريبية: سؤال، والجواب الذي يعطيه منهج الحوزة، مع دليله. يكتب كل زوج أستاذ أو طالب من الحوزة في دفتر، ويراجعه عالم آخر قبل أن يُستعمل.
لا يصير زوجًا إلا مدوَّن مُراجَع فيه إحالة واحدة على الأقل ومراجِع مسمّى. والإحالة إلى صفحة لم يُتحقّق منها توقف المدوَّن. والسؤال عن حكم شخصي يجب أن يحيل السائل إلى المرجع.
- العلم والمستوى
- السؤال
- الجواب مع استدلاله
- المصادر، كلٌّ بطبعته وصفحته
- المصطلحات المفتاحية
- كتبه
- راجعه
كل زوج يحمل تاريخه كاملًا: عمّ هو، وماذا يقول، وعلامَ يقوم، ومن يقف وراءه.
ما يجب أن يجتازه المدوَّن أولًا
- مصدر واحد على الأقل، بصفحة فتحها أحد وتحقّق منها.
- مراجِع مسمّى: أستاذ، أو طالب في مستوى البحث الخارج.
- السؤال عن حكم شخصي يحيل القارئ إلى مرجعه هو.
- حيث يختلف العلماء، يذكر المدوَّن على أيّ شيء يدور الخلاف.
- لا يُسقَط شيء بصمت: المدوَّن الذي لا يُقبل يُعدّ، ويُخبَر كاتبه بالسبب.
أربعون مدوَّنًا متحقَّقًا منها خير من أربعمئة لم يُتحقَّق منها. والنموذج الذي يتعلّم من إحالة لم يُتحقَّق منها يتعلّم أن اختلاق الإحالة هو ما يفعله الجواب.
كل مخرَج آلي معلَّم على أنه كذلك
تفريغ التسجيل نصًّا، والترجمة، وقراءة الصفحة المطبوعة، كلها من عمل الآلة، وكلٌّ منها يقول ذلك. يعلّم فهرست كل قراءة آلية بأنها غير صالحة للاقتباس حتى يقرأ إنسان الصفحة نفسها. والترجمة الآلية تجلس بجانب أصلها وتُعلَّم بأنها كذلك. ولا يُقدَّم ما أنتجته الآلة أبدًا على أنه قول عالم.
السلسلة
- المصدر: صفحة من كتاب، أو محاضرة عالم كما نشرها موقعه.
- الفقرة بألفاظها الدقيقة، مع بصمتها وموضعها.
- أدواتنا، التي تسجّل من فعل ماذا ومتى.
- الكتابة التي تحيل إليها، والتي يستطيع القارئ أن يتتبّعها إلى أصلها.
نقل كبار العلماء في مطلع الغيبة الكبرى (الكليني والصدوق والمفيد والشريف الرضي والطوسي) ما عرفوه بسنده: من قاله، وعمّن. ونحن نُلزم أدواتنا بالانضباط نفسه.
تنتقل الفقرة بين أدواتنا بألفاظ مصدرها الدقيقة وموضعها من الكتاب. وكل تغيير يسجّل من قام به. والبحث الذي لا يجد شيئًا يقول ذلك على أنه حكم على البحث، لا على المصادر. وهذا الأثر هو ما يتيح للقارئ أن يتحقّق من عملنا.
أين يعمل
يعمل النموذج على أجهزتنا نحن. ولا تُرسَل الدروس ولا الكتب ولا الأسئلة التي يتعلّم منها إلى أي خدمة ذكاء اصطناعي خارجية.
أين يقف النموذج
قيد البناء٢٥٪
الخطوة التالية أول مجموعة من الأزواج التدريبية المُراجَعة من دروس الحوزة؛ ثم أول نسخة مدرَّبة، يختبرها أساتذة الحوزة أنفسهم قبل أن يُعرض شيء منها على أحد.
ثلاثة أسئلة بسيطة
هل سيصدر أحكامًا؟
لا. الحكم للمرجع، والاجتهاد لا يُفوَّض إلى آلة. يشرح النموذج الاستدلال مع مصادره، ويحيل السؤال الشخصي إلى مرجع السائل نفسه.
من يقرّر ما يتعلّمه؟
أساتذة الحوزة وطلابها الذين يكتبون المدوّنات، والعلماء الذين يراجعونها. لا يدخل فيما يتعلّمه شيء لم يقرّه كاتبه.
أين يعمل؟
على أجهزتنا نحن. لا يُرسل شيء ممّا يتعلّم منه إلى خدمة ذكاء اصطناعي خارجية.
مزيد من الأسئلة بأجوبة بسيطة: أسئلة.